Facilité de prise en main et d'utilisation: Les élèves prennent en main et utilisent la calculatrice et le logiciel et s'en servent dans leur travail en classe et hors la classe

Utilisation de la calculatrice par les élèves suivant des modes diferents:
-- calculatrice comme cahier de brouillon
-- calculatrice comme répertoire de notes
-- calculatrice comme lieu de stockage et de mémoire
-- calculatrice comme lieu d'expérience et de simulation
Dans les déclarations des élèves, les liens entre les apprentissages des mathématiques et l'usage de la calculatrice
apparaissent fortement.

Evolution des usages de la calculatrice pour la compréhension
des notions mathématiques du programme

Le développement instrumental ne se fait pas de façon linéaire, mais des phases de repli surviennent lorsque
les rétroactions ne sont pas comprises par les élèves et les enseignants